<img class="alignnone size-full wp-image-6884" src="https://netkallo.nagykalloihirek.hu/wp-content/uploads/2023/05/IMG_4216.jpeg" alt="" width="550" height="310" />

Az első hírek alapján nem volt túl nehéz az idei feladatsor.

Sok fiatal életében meghatározó mérföldkő az érettségi vizsga. Egy nagy megmérettetés ez, amikor számot kell adni az évek alatt megszerzett tudásról, méghozzá önállóan, a tanárok biztonságot jelentő védőhálója nélkül. Magyar nyelv és irodalomból hétfőn középszinten 1160 helyszínen 72 569, emelt szinten 51 helyszínen 1771 vizsgázó tesz érettségit – tudatta az Oktatási Hivatal az MTI-vel.

A koronavírus-járvány alatt bevezetett gyakorlat alapján 9 órakor kezdődtek meg a magyar nyelv és irodalom, valamint a magyar mint idegen nyelv írásbeli érettségik.

A középszintű írásbeli vizsga 240 percig tartott: a diákoknak két feladatlapot kellett megoldaniuk: az elsőre 90, míg a másodikra 150 perc állt rendelkezésükre.

A többségnek könnyű volt az idei feladatsor

&nbsp;

A vizsga végeztével óhatatlanul is felmerül a kérdés: nehéz volt-e az idei feladatlap.

Erről érdeklődött lapunk is, méghozzá a tanárok és a diákok szemszögéből is "megnéztük", milyen volt az idei érettségi első megmérettetése.

Gincsai Zoltán, a nagykállói Korányi Frigyes Görögkatolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium intézményvezetője kérdésünkre elárulta, nem tartozik a nehéz feladatsorok közé az idei magyar érettségi.

Sokszínű kérdéssor

– A szövegértés feladatban a Bikavér legendája című szöveget kapták kézhez a tanulók, és az ehhez kapcsolódó kérdések a gimnáziumi tanulmányok során elvárt szövegértési kompetenciával megválaszolhatók. A kérdések és a feladatok végén a lap azt is jelzi, hogy a szöveg mely bekezdésében keresendő a válasz. Ami kifejezetten tetszett, az a sokszínűség: a nyílt és zárt végű kérdések mellett táblázatkitöltés, igaz-hamis állítások is színesítették a vizsgát. Minderre felkészítjük a gyerekeket, ráadásul a magyartanítás egyik fontos feladata úgy kiengedni a gyermekeket a nagybetűs életbe, hogy a szövegértési kompetenciáikra támaszkodva megértsék, milyen tartalmat rejt egy eléjük kerülő szöveg – hívta fel a figyelmet az intézményvezető, akitől azt is megtudtuk, az érvelés feladatrész is tartalmazott érdekességeket.

A többség novellát választ

– A Bringázz a suliba! mozgalomhoz kapcsolódott a szöveg, méghozzá a mozgalom kampányához. Remélem, figyeltek arra a gyerekek, hogy nem a kerékpározásról kellett foglalkozni, hanem a mozgalom kampányszövegét kellett alátámasztani, esetleg cáfolni. A gyakorlati szövegalkotásban ajánlólevél megírása volt a feladat, melynek formai elemeire felkészítettük a gyerekeket, nekik "csupán" a tartalomra kellett nagyobb hangsúlyt fektetni. Úgy vélem, a vizsgázóink többségének mindez egyik feladat sem okozott gondot. A második nagy egység vonatkozásában arra számítok, hogy a tanulók többsége a novellaelemzést választotta, melyben Lázár Ervin A kovács című alkotását vették górcső alá. A vizsgázók felkészültek az elemzés szempontjaiból, ez a novella jól vizsgálható. Az összehasonlító verselemzés már nehezebb feladat, ám kifejezetten előnyös azoknak a fiataloknak, akik vonzódnak a lírához. Az idei érettségin Petőfi és Tóth Árpád verseiben kibontakozó kétféle Csokonai-képet elemezhették a diákok, de egyéb értelmezési síkok is megnyíltak előttük – tette hozzá Gincsai Zoltán, aki arról is beszélt, a diákokon nem látott óriási feszültséget, ezért bízik benne, hogy mindenki jó eredménnyel vette az akadályt. Az intézményvezető szerint az idei feladatlap nem okozhatott problémát, ugyanakkor a mai fiatalok egyre kevesebbet olvasnak, és legtöbb nagy költővel, íróval csak az iskolában "találkozik", és szikár tananyagként élik meg a híres magyar alkotásokat.

Úgy érzi, hogy sikeresen szerepelt a "nagy megmérettetés" első fordulóján Vincze Kristóf, akivel közvetlenül a magyar érettségi után beszélgettünk.

Mint mondta, a szövegértési feladat kifejezetten könnyű, a novellaelemzés viszont már nagyobb kihívás volt.

Mindent megtett a sikerért

– A korábbi évek érettségi feladatsorait is megoldottam, rengeteget készültem, hogy biztos legyen a siker. Persze, mindenkinek más a könnyű, közülünk is volt, akinek gondot okozott némelyik feladat. Az izgalom ugyanakkor nálam is megvolt a sok felkészülés ellenére is. Szerintem a többiek is jól szerepeltek, mert a többség nem használta ki a rendelkezésre álló időt, és még azelőtt kijött, hogy egyet ütött volna az óra – mesélte a friss élményeket a nyíregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium tanulója.

Az első akadály leküzdése után számára a történelem érettségi lesz a vízválasztó, hiszen abból tárgyból emelt szinten ad számot a tudásáról.

– Éppen emiatt kicsit tartok attól a vizsgától, de sokat tanultam, sőt különórákat is vettem, hogy ne érjen meglepetés. A továbbtanuláshoz nagy szükségem van az emelt szintű ötös osztályzatra. Az első helyen Debrecenben a kommunikáció és média szakot jelöltem meg – ismertette a terveit Vincze Kristóf.

MI

Farsangi kavalkád a Korányiban.

Magyar nyelv és irodalommal startolt a nagy vizsga.